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Estudio Educacional revela crisis en la mano de obra
Nov.10, 2005
INFORME: EL ESTADO DEBE MOVILIZARSE PARA ENVIAR A LOS LATINOS A LA UNIVERSIDAD
Por Becky Bartindale
Mercury News
 El ingreso promedio de los californianos – y la base del impuesto del estado – se encaminan a la disminución en los siguientes 15 años a menos que el estado se movilice agresivamente para aumentar el número de Latinos que asisten a la universidad y obtengan grados, concluye el informe.
Las mismas tendencias demográficas se muestran en el trabajo en toda la nación, a medida que los niños blancos bien educados se retiran y sus supuestos reemplazos vienen progresivamente de grupos minoritarios que están atrasados en el logro educativo, especialmente los Latinos, según un estudio emitido el miércoles por el Centro Nacional para las Estadísticas de Educación en San José.
El ingreso personal en California creció un 30 por ciento de 1980 a 2000. Pero si las tendencias actuales continúan, para el 2020 es posible que disminuya 11 por ciento, desde $22,728 to $20,252, ajustado por la inflación – basado mayormente en su creciente población hispana. Esta es la caída más grande proyectada en la nación.
La Transformación
Como sucede en California, el informe anota, ``la mano de obra americana está en medio de una transformación demográfica aplastante'' eso magnifica las desigualdades de enseñanza superior entre los grupos raciales y étnicos.
El informe proyecta que los no-Caucásicos constituirán el 61 por ciento de la mano de obra de California, comparado con el 29 por ciento en 1980 y aproximadamente 50 por ciento hoy en día, debido en gran medida al crecimiento de la población Latina. A nivel nacional se espera que la mano de obra no-Caucásica se duplique para el 2020, de 18 por ciento a 37 por ciento -- o en el caso de trabajadores latinos, se aproxime al triple, de 6 por ciento a 17 por ciento.
Entretanto la brecha educativa entre los blancos y otros grupos ha estado creciendo. Entre los adultos en edad de trabajar, en California en 2000, 52 por ciento de Latinos no tenían un grado de secundaria comparado con el 8 por ciento de blancos. Y sólo el 12 por ciento tenía grados universitarios comparado con el 46 por ciento de blancos en edad de trabajar.
``La cosa importante que los Californianos deben conocer es que este es un problema que podemos solucionar,'' dijo Abdi Soltani, director ejecutivo de Campaña para Oportunidades en la Universidad, una institución sin fines de lucro.
``Necesitamos poner bastante énfasis en lograr que más jóvenes se inscriban en la universidad y ayudarlos a concluir sus títulos universitarios. Y las universidades así como los colegios comunitarios de California están en su máxima capacidad. Literalmente ellos están rechazando a los estudiantes.''
Entre las grandes barreras a la universidad para los estudiantes Latinos ``están precisamente en que las personas terminen la secundaria – asegurándose que permanecerán y se graduarán – haciéndoles entonces un plan de estudios que los prepare para la universidad, un plan de estudios que tomarán todos los estudiantes,'' dijo Joni E. Finney, vicepresidente del centro que produjo el informe.
En California, los aumentos rápidos y sustanciales en los pagos de la universidad pública hacen pensar a muchos estudiantes de familias pobres que la universidad es demasiado cara, a pesar de la disponibilidad de ayuda financiera, dijo ella.
``La matrícula es muy alta y es difícil para los estudiantes de la primera generación hacerles creer que pueden ir a la universidad,'' dijo ella.
La crisis de la mano de obra
Los empleadores de California son conscientes de la crisis que surge amenazadoramente.
``La mano de obra de nuestro valle depende de las instituciones de educación superior porque los estudiantes con criterio van a la universidad y egresan con habilidades del pensamiento crítico en las matemáticas y la ciencia,'' dijo Dennis Cima, director de educación y preparación de la mano de obra para el Grupo de Liderazgo del Valle del Silicio, que representa a los grandes empleadores.
Jim Lanich, presidente de los Negocios de California para la Excelencia en Educación, está de acuerdo.
``Necesitamos cerrar las brechas de logro rápidamente'' dijo Lanich. ``Ahora mismo los niños están pasando de un grado a otro grado sin lograr el nivel adecuado en lectura, escritura y matemática. Nuestros niños están terminando el 12th grado sin estar preparados para la universidad o el trabajo.''
Lanich dijo que su organización está utilizando los datos de prueba estatales para identificar las escuelas que están mejorando el logro educativo entre los estudiantes pobres y minoritarios. También dijo que el estado no se moviliza rápidamente para cerrar la brecha.
Entre las barreras más grandes que los estudiantes enfrentan son ``la creencia de los adultos que nuestros niños son el problema,'' dijo Lanich.
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